Sollten freie Plätze in der jeweiligen Jahrgangsstufe vorhanden sein, steht einem unterjährigen Wechsel grundsätzlich nichts entgegen.

Unsere Lernhauszugänge sind aus Sicherheitsgründen mit einem speziellen Zugangssystem versehen. Das Betreten des Campus ist nur während der Bring- und Abholzeiten möglich. Um das geschützte Arbeits- und Lernumfeld für Kinder und Lernbegleiter zu wahren und nicht durch unangekündigte Besuche oder privaten Unterhaltungen von Eltern zu stören, ist der Zugang zum Campus für Eltern mit Ausnahmen von Festen und anderen besonderen Anlässen auf den Außenbereich bzw. bei organisatorischen Anliegen auf den Empfangsbereich beschränkt. Bei Kompass- und Lernentwicklungsgesprächen werden Eltern von den Lernbegleitern im Empfangsbereich abgeholt.

Das Schulgeld beinhaltet Kosten für Unterricht und Arbeitsmaterialien, die individuelle Beratung und Betreuung, Coaching und Transport zu lehrplanrelevanten Unterrichtsstätten (Sporteinrichtungen, Schwimmbad etc.), nicht dagegen für Bücher und digitale Medien sowie Klassenausflüge. Diese werden gesondert berechnet.

Die Feststellung des jeweils zu entrichtenden monatlichen Schulgeldes erfolgt nach sozialen Gesichtspunkten und ist einkommensabhängig (Summe der positiven Einkünfte abzüglich der Werbungskosten, aber vor Abzug der Sonderausgaben und Steuer). Zur korrekten Ermittlung des Schulgeldes ist die jährliche Abgabe der Einkommensteuerbescheide des vorletzten Steuerjahres im Bezug zum Schuljahresbeginn der gesetzlichen Vertreter (Eltern) des Kindes (Schüler/in) bzw. derjenigen Personen, die in eheähnlicher Lebensgemeinschaft oder häuslichen Gemeinschaft mit der Person leben, die das alleinige Sorgerecht bzw. das Aufenthaltsabstimmungsrecht innehalten, zwingend notwendig. Die Höhe des monatlichen Schulgeldes kann im digitalen Schulgeldrechner für das jeweilige Schuljahr selbst ermittelt werden. Der Schulgeldrechner kann schulartenspezifisch über https://www.jules-verne-campus.de/grundschule/ oder https://www.jules-verne-campus.de/gymnasium/ abgerufen werden.

Wir berechnen einen nicht erstattungsfähigen Einmalbeitrag für das Aufnahmeverfahren. Der Aufnahmebeitrag deckt die administrativen Kosten für die Aufnahme des Kindes oder für die Wiederaufnahme nach einer mind. 1-jährigen Abwesenheit vom Jules Verne Campus. Die Höhe des Aufnahmebeitrages ist wiederum abhängig von der Summe der positiven Einkünfte und kann der einfache oder zweieinhalbfache Satz des individuellen monatlichen Schulgeldes sein. Da die einzelnen Bildungseinrichtungen Kindergarten, Grundschule und Gymnasium eigenständige organisatorische Institutionen sind, welche unterschiedlichen Aufsichtsbehörden und Meldepflichten unterliegen, und nicht zuletzt durch die intensive übergreifende Zusammenarbeit beim Übertritt am Campus, entsteht bei einem Wechsel innerhalb des Campus, z.B. vom JVC Kindergarten in die JVC Grundschule, ebenfalls ein erheblicher administrativer Aufwand, welcher durch die (erneute) Aufnahmegebühr gedeckt wird.

Vor dem ersten Zahlungsziel wird vom Jules Verne Campus eine jährliche Kostenaufstellung aller regelmäßigen Schulleistungen für das betreffende Schuljahr übermittelt. Grundlage dieser ist der Schul- bzw. Betreuungsvertrag im Kindergarten, eine gesonderte Rechnungsstellung erfolgt nicht. Für zusätzliche kostenpflichtige Angebote, an denen Lernpartner teilnehmen, wird vierteljährlich eine separate Kostenaufstellung via Email zugesendet. Der Betrag der ersten Rechnung setzt sich zusammen aus dem Schulgeld, dem Aufnahmebeitrag und dem Schulentwicklungsbeitrag wie sie im Vertrag festgehalten sind, wobei das Schulgeld abhängig von den positiven Jahreseinkünften mit Hilfe des Schulgeldrechners ermittelt wird. Hinzu kommen noch die jeweiligen Entgelte für die laut Servicevertrag gebuchten Zusatzleistungen mit den im Vertrag genannten Beträgen. Diese werden in einer separaten Rechnung zugestellt. Eine gesonderte Aufstellung erfolgt vorher nicht.

Über den Servicevertrag können zusätzlich unsere Angebote rund um den Lernhausbetrieb gebucht werden. Dies sind die Nachmittagsbetreuung im Hort, die Verpflegung und der Bustransport.

Der notwendige Einkommensnachweis zur Ermittlung des Schulentgelts bezieht sich immer auf den Zeitraum, der zwei Jahre zeitversetzt zum Aufnahmejahr liegt. Für das Schuljahr 2023/24 ist somit der Einkommensnachweis für das Jahr 2021 beizubringen. Grundsätzlich sind zur korrekten Ermittlung des Schulgeldes des nächsten Schuljahres bis spätestens 30. April eines jeden Jahres entweder die Einkommensteuerbescheide des vorletzten Steuerjahres im Bezug zum Schuljahresbeginn oder wenn noch nicht vorhanden, das ausgefüllte und unterschriebene „Formblatt zur vorläufigen Ermittlung des Schulgeldes“ beizubringen. Eine Nichtvorlage bis zum 30.04 eines Schuljahres führt automatisch zur Einteilung in die höchste Einkommensstufe. Spätestens bis zum 15.02. des betreffenden Schuljahres ist ein Einkommensnachweis in Form des Einkommensteuerbescheids zu erbringen. Wenn kein Einkommensteuerbescheid vorliegt, sind andere geeignete Dokumente, aus denen sich die Einkünfte ergeben, vorzulegen.

Sie können gerne vorab per E-Mail eine Kopie zusenden, dieser Zeitpunkt wird als Antragseingangszeitpunkt festgehalten. Grundsätzlich müssen die Verträge dann aber im Original vorliegen.

In unserer Wortschöpfung „créAktiva“ stecken Kreativität und Aktivität als wertvolle Bausteine eines lustvollen und wirksamen Lernens und sich weiter Entwickelns. „CréAktiv“ sein gehört zu den Unterrichtsprinzipien am Jules Verne Campus, die sich durch alle Lern- und Tätigkeitsfelder ziehen, also fächerübergreifend wirksam sind. Werden (bleiben) Kinder kreativ in ihrer Herangehensweise an Probleme, Aufgabenstellungen und Herausforderungen und können sie diese aktiv bewältigen, werden sie enorm in ihrem Selbstwertgefühl gestärkt. „CréAktivas“ können besondere Aufgaben und Problemstellungen sein, die sich Kinder z.B. beim Forschen zum Ziel setzen, aber auch besondere Herausforderungen in musischen Bereichen wie Theater, Tanz, Instrumentenspiel oder Sport. Große Projekte im Jahresablauf bringen „créAktivas“ hervor, die mit der Präsentation oder Inszenierung das Ergebnis von viel Übung, Anstrengung und Zusammenarbeit der Kindergemeinschaft sichtbar machen. Bei all diesen Prozessen entdecken Kinder oft erstmals ihr besonderes Talent für einen Teilbereich. Hier setzen wir an und fördern gezielt.

Von der ersten Jahrgangsstufe an wird jeweils zum Halbjahr in einem ausführlichen Bericht der Leistungsstand Ihres Kindes wiedergeben. Ab dem Jahreszeugnis der zweiten Jahrgangsstufe werden die Berichte mit Schulnoten ergänzt.

Damit Eltern einen Überblick über die aktuellen Fortschritte und Lernthemen ihres Kindes haben – an öffentlichen Schulen findet dies vor allem über die Hausaufgaben statt - ist das Anliegen des Jules Verne Campus deshalb, so transparent wie möglich aufzuzeigen, was der Lernpartner im Lernhaus leistet bzw. womit er sich längere Zeit beschäftigt. Folgende Instrumente werden hierzu genutzt:

• Campus News zwei Mal jährlich für den allgemeinen Überblick über das Leben im Lernhaus
• Mappe mit während der Woche geleisteten Arbeiten, welche dem Lernpartner jeweils am Freitag mit nach Hause gegeben wird
• Lernkontrollen und Tests, welche mit nach Hause gegeben werden
• Lernkompass und Kompassgespräche
• Sprechstunden
• Elternabend
• Elterngesprächsrunden mit Expertenvorträgen und anschließendem Diskussionsforum
• Freitagsmail im Gymnasium mit einem wöchentlichen Überblick von der Schulleitung
• Infoscreen im Kindergarten mit Highlights vom Tag
• Seesaw in Kindergarten und Grundschule

Am Jules Verne Campus kann auf Initiative der Lernbegleiter in Absprache mit den Leitungen der Grundschule bzw. des Gymnasiums und den Eltern eine Diagnostik von möglichen Lernschwächen eines Lernpartners erfolgen. Diese unterstützende Maßnahme ersetzt keine eventuell notwendige Therapie außerhalb des Lernhauses, diese liegt anschließend im Verantwortungsbereich der Eltern.

In einer Schule treffen die Erziehungsstile sehr unterschiedlicher Elternhäuser aufeinander. Notwendig für ein Funktionieren einer Klassen- und Schulhausgemeinschaft sind Anstand, gegenseitige Toleranz und respektvolles Verhalten. Werte und Normen sind Gegenstand der täglichen Arbeit am Jules Verne Campus und werden auch von den Lernbegleitern vorgelebt. Unabdingbar ist hierbei aber die uneingeschränkte Unterstützung der Eltern. Nicht akzeptiert werden Verhaltensweisen, die in irgendeiner Weise das seelische und körperliche Wohl anderer Kinder beschädigen.

Das Mitbringen von Spielsachen von zuhause sollte unterbleiben. Die Spiel- und Freizeitmöglichkeiten am Jules Verne Campus sind großzügig gestaltet. Bei einem etwaigen Verlust von eigenen Spielsachen kann kein Ersatz geleistet werden.

Der Jules Verne Campus unterliegt als staatlich genehmigte private Grundschule der Aufsicht durch die Regierung von Oberbayern. Unser Gymnasium unterliegt entsprechend der Aufsicht durch das bayerische Kultusministerium. Das bedeutet, dass jede Lehrperson einzeln von Regierung bzw. Kultusministerium geprüft und zugelassen wird. Neben einem jeweiligen Nachweis der individuellen pädagogischen Qualifikation wird beispielsweise auch ein erweitertes polizeiliches Führungszeugnis eingereicht.

In den Lerngruppen am Jules Verne Campus ist durch die staatliche Aufsicht sichergestellt, dass stets zumindest einer der Lernbegleiter, typischerweise der deutschsprachige, ein staatlich anerkannter bayerischer Grundschul-/Gymnasiallehrer ist oder eine Qualifikation nachweist, mit welcher er in Bayern auch an einer öffentlichen Schule unterrichten dürfte. Dies gilt auch für den zweiten Lernbegleiter. Ist dies nicht der Fall, so weist er zumindest eine vergleichbare pädagogische, oft internationale Qualifikation auf, beispielsweise einen “Master of Arts in Education” oder “Certificate of Education (IBO-PYP)".

Selbstreflexion ist ein wichtiger Anspruch unseres Lernhauses. Dazu gehören neben dem Erhalt der kindlichen Neugier, des täglichen lustvollen Lernens und dem Wohlfühlgefühl der Kinder auch messbare Komponenten in Form von Leistungsnachweisen, diese im Vergleich zu anderen Schulen. Neben unserer eigenen Entwicklungsabteilung rund um das Thema Pädagogik, der SBW Idea AG, unterstützte uns hierbei in enger Zusammenarbeit der Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und –didaktik der Ludwig-Maximilians-Universität München. Frau Dr. Berner und ihr Team evaluierten in regelmäßigen Abständen den Leistungsstand der Jules Verne Kinder für interne Zwecke. Zudem werden turnusmäßig umfangreiche Elternbefragungen durchgeführt, die ausgewertet und für Weiterentwicklungen genutzt werden.